Fortbild­ungen • Veranstalt­ungen

Biblische Erzählfiguren laden dazu ein, sich mit Kopf, Herz und Händen auf persönliche und kreative Weise mit biblischen Inhalten auseinanderzusetzen. 

Im Religionsunterricht sind sie in allen Klassenstufen einsetzbar und ermöglichen vielfältige Zugänge. Auch in der Seelsorge und Gemeindearbeit haben sich die Figuren als wertvolles Medium bewährt, um Gefühle, Fragen und Glaubenserfahrungen auszudrücken.

In diesem Werkkurs steht der Herstellungsprozess von zwei eigenen, hochwertigen LEA-Erzählfiguren im Mittelpunkt. Der Kurs vermittelt zudem grundlegende Kenntnisse über biblische Stoffe, Farben, Kleidung, Kulissen und Zubehör und richtet sich an Religionslehrkräfte, pädagogische Fachkräfte, Seelsorgende und alle, die biblische Geschichten lebendig und anschaulich vermitteln möchten.

Es sind keine Vorkenntnisse nötig – der Kurs wird schrittweise angeleitet.

PROTACTICS® ist ein von Michael Stahl entwickeltes Konzept zur Gewaltprävention, Deeskalation und Selbstbehauptung. In dieser Fortbildung lernen die Teilnehmenden die Methode kennen und erproben praxisnahe Übungen für Religionsunterricht und Konfirmandenarbeit. 
PROTACTICS® verbindet körper- und handlungsorientierte Übungen mit christlichen Werten wie Respekt, Nächstenliebe und Verantwortung. Im Mittelpunkt steht die frühzeitige Vermeidung von Konflikten statt Konkurrenz oder Wettkampf. 
Die Fortbildung stärkt Selbstbewusstsein, Empathie und soziale Kompetenz und gibt konkrete Impulse für einen friedlichen und verantwortungsvollen Umgang mit Konflikten im schulischen und kirchlichen Alltag. 

Beschreibung:

Die gesellschaftlichen Herausforderungen nehmen spürbar zu und Krisen stehen an der Tagesordnung. Im Religionsunterricht und in anderen kirchlichen Bildungskontexten begegnen uns unmittelbare Fragen – Menschen erwarten von uns Halt, Klarheit und verantwortliches Handeln. Gleichzeitig sind wir mit herausforderndem Schüler:innenverhalten und dem Abbruch religiöser Traditionen konfrontiert und erleben Religionsunterricht unter zunehmendem Druck. 

Das 8. Bildungsforum in Oberschwaben wird diese Herausforderungen aufgreifen. Nach einem geistlichen Impuls von Prälatin Gabriele Arnold erwarten Sie am Vormittag 3 spannende Vorträge:

Der Sturm als Chance? Lars Groven zeigt auf, wie wir mit Klarheit und Leichtigkeit Herausforderungen im Schulalltag begegnen können.

Wenn mein Boot zu kentern droht? Ulrich Rost erläutert was Kraft, Halt und Orientierung für den Ritt im aufgewühlten Meer gibt.

Prayerspaces: Jana Nimmo und Ines Krieger stellen das Konzept von Prayerspaces vor und erzählen gemeinsam mit Schülerinnen und Schülern, wie sie die Stärkung in den Räumen der Stille erleben.

Am Nachmittag besteht die Möglichkeit, das Thema mit weiteren Referent:innen in verschiedenen Workshops zu vertiefen. Haben Sie Ihren Workshop gewählt? Bitte nennen Sie uns auch Ihren Alternativwunsch, sollte der erstgenannte schon ausgebucht sein. Hier geht´s zu den Workshop-Informationen

Die Zahl der konfessionslosen Schülerinnen und Schüler steigt, und wir Lehrende nehmen eine große Spannbreite an religiösen Vorerfahrungen und Fachwissen in unserem Religionsunterricht wahr. Für manche Kinder und Jugendlichen ist er der einzige Lernort religiöser Bildung. Ausgehend von dieser Vielfalt möchten wir unseren Unterricht bedacht und ansprechend gestalten und unterschiedliche Zugänge zu unseren Lern- und Erfahrungsangeboten schaffen. Hierfür stellen wir verschiedene Wege fachwissenschaftlich kurz dar, bevor wir in konkrete Unterrichtsbeispiele eintauchen, die hoffentlich Lust zum Ausprobieren machen. Und wir nehmen uns Zeit, um über die verschiedenen Zugänge in einen kollegialen Austausch zu kommen.

Kommt Ihnen das bekannt vor? Das Kirchenjahr neigt sich dem Ende zu, die Tage werden kürzer und dunkler und sowohl Sie als auch Ihre Schülerinnen und Schüler sehnen sich nach Ruhe und Besinnlichkeit. Doch im schulischen Alltag stellt sich diese Stimmung nicht von allein ein. 

Wenn Sie auf der Suche nach neuen Gestaltungsideen für die Adventszeit oder den Schulgottesdienst vor Weihnachten sind, sind Sie in dieser Online-Fortbildung genau richtig. Wir möchten Ihnen Impulse geben, wie Sie gemeinsam mit Ihren Schülerinnen und Schülern entspannt und bewusst in die Advents- und Weihnachtszeit starten können.

Rund um das Thema „Licht“ stellen wir kreative Bausteine für Gottesdienste und Andachten sowie praktische Unterrichtssequenzen vor. 

Außerdem bieten wir Raum für Austausch: Gemeinsam sammeln wir Ideen für kleine und große Licht-Momente im Schulalltag.

Mit Hilfe von biblischen Erzählfiguren können Geschichten anschaulich, einprägsam und lebendig gestaltet und erzählt werden. Sie eröffnen bereichernde Räume für Begegnung, Gespräch und persönliche Deutung. In dieser Fortbildung lernen die Teilnehmenden, wie die Figuren methodisch vielfältig eingesetzt werden können – sowohl in analogen Settings als auch mit digitalen Medien. Das Arbeiten mit den Figuren ermöglicht es sowohl Lehrkräften als auch Schüler:innen, aktiv eigene Ideen zu entwickeln und Szenenbilder zu biblischen Geschichten zu gestalten und weiterzuentwickeln. Die Teilnehmenden erproben unterschiedliche Methoden, vom einfachen Aufstellen von Szenen über Perspektivwechsel bis hin zu digitalen Umsetzungen. Ziel ist es, die vielfältigen Einsatzmöglichkeiten kennenzulernen und sicher in den eigenen Unterricht und in seelsorgliche Kontexte zu integrieren.

Der Religionsunterricht eröffnet besondere Möglichkeiten, Schülerleistungen jenseits klassischer Klassenarbeiten sichtbar zu machen. Persönliche Auseinandersetzung, Reflexionsfähigkeit, Urteilsbildung und praktisches Handeln lassen sich mit alternativen Formen der Leistungsüberprüfung differenziert und kompetenzorientiert erfassen. Zentrale Begriffe wie Leistungsmessung, Leistungsfeststellung, Leistungsbeurteilung und Leistungsrückmeldung werden besprochen und an praktischen Beispielen alternative Verfahren zur Leistungsüberprüfung vorgestellt. 

Der Religionsunterricht eröffnet besondere Möglichkeiten, Schülerleistungen jenseits klassischer Klassenarbeiten sichtbar zu machen. Persönliche Auseinandersetzung, Reflexionsfähigkeit, Urteilsbildung und praktisches Handeln lassen sich mit alternativen Formen der Leistungsüberprüfung differenziert und kompetenzorientiert erfassen. Zentrale Begriffe wie Leistungsmessung, Leistungsfeststellung, Leistungsbeurteilung und Leistungsrückmeldung werden besprochen und an praktischen Beispielen alternative Verfahren zur Leistungsüberprüfung vorgestellt.

Künstliche Intelligenz ist für viele Kinder und Jugendliche längst Teil ihres Alltags. Zunehmend fungiert KI auch als Gesprächs- und Beziehungspartner. Digitale Likes und parasoziale Beziehungen mögen sich kurzfristig gut anfühlen, ersetzen jedoch keine echten Freundschaften. Diese entstehen erst durch reale Begegnungen, oder?
Die KI ist jederzeit abrufbar, wertfrei und scheinbar empathisch, wodurch sie emotional nah erscheinen kann. In dieser Fortbildung sichten wir unterschiedliches Unterrichtsmaterial zu KI-gestützten Chatbot-Apps und reflektieren ihre Einsatzmöglichkeiten im Religionsunterricht. 

Wir stellen kostenlose, vielfältige Online-Materialien vor, die sich in der Fastenzeit und rund um Ostern gewinnbringend im Unterricht einsetzen lassen. Im Fokus stehen die Angebote der Religionspädagogischen Institute, sowie das Filmprogramm des Ökumenischen Medienladens. Wir zeigen Schritt für Schritt wie die Anmeldung funktioniert und wie Medien rechtssicher geteilt, gestreamt oder heruntergeladen werden. Darüber hinaus sichten wir wertvolle Materialien u.a. von Missio, Misereor und der Fachstelle Medien – inklusive konkreter Unterrichtsimpulse und Ideen für Kreuzwege und Ostergottesdienste.

Während Ostern gesellschaftlich-kulturell heute als Frühlingsfest gefeiert wird, ist Christenmenschen klar: „Da feiern wir die Auferstehung Jesu!“

Doch wie klar ist das eigentlich, was wir als Auferstehung bezeichnen? Was genau ist denn damals passiert? War das Grab wirklich leer? Ist der tote Leib Jesu wiederbelebt worden? Wieso ist er 40 Tage lang „erschienen“ und dann „in den Himmel aufgefahren“? Und warum sitzt er seit 2000 Jahren zur Rechten Gottes des Vaters?

Freude steckt an und Lachen ist gesund…

In den letzten Jahren wird zunehmend die Bedeutung des Humors  im zwischen-menschlichen Bereich entdeckt. Durch Klinikclowns wird mit großem Erfolg versucht Kindern, Erwachsenen, alten, kranken und dementen Menschen Gelassenheit und Freude zu bringen. Humor ist dabei weniger eine Technik, als vielmehr eine Haltung und eine Art „Weltanschauung“. Neben theoretischen Überlegungen zum Humor aus Neurobiologie und den Kommunikationswissenschaften lernen wir, uns in verblüffenden Übungen auf andere Menschen und Situationen einzustellen und eine offene und menschliche Haltung einzuüben. Die neuen Erkenntnisse der Hirnforschung und der Spiegelneurone hilft uns zu begreifen, warum unsere Arbeit uns mehr Freude macht, wenn wir den Humor pflegen.

Der Referent verfügt über 15 Jahre lange Erfahrung als Klinikclown (In Ludwigsburg, Stuttgart – RBK, Pflegeheimen, Behinderteneinrichtungen…) im Umgang mit Kindern, Erwachsenen, mit behinderten, dementen und pflegebedürftigen Menschen. Er vermittelt mit viel Freude und Wertschätzung für pflegerische Berufe Inhalte, die Michael Christensen aus den USA (der erste Klinikclown der Welt) für Pflegeteams entwickelt hat.

In kleinen effektiven Übungen und in theoretischen Reflexionen entdecken wir wie wichtig menschlicher Kontakt und Freude sind. Viele der Übungen hat er mit positiven Auswirkungen mit Kindern und Jugendlichen in der Pädagogik und in Schulklassen durchgeführt. Er ist als Referent tätig bei Fortbildungen des Landesschülerbeirats, dem Kultusministerium und bei vielen Streitschlichterkongressen.

Die Schüler:innen sind so unterschiedlich und jede und jeder braucht was anderes! Wie kann in diesem Durcheinander guter RU gelingen. Das, was bei den einen Schüler:innen gut klappt, kommt bei anderen nicht an oder führt sogar zu Schwierigkeiten.

Tobias Haas gibt in dieser Fortbildung einen Überblick, wie Unterricht angesichts einer heterogenen Schülerschaft und vielfältiger pädagogischer Zugänge gelingen kann. Dazu gehören auch praktische Beispiele, die es erleichtern, Schüler:innen zu erreichen und das „WIR-WERDEN“ stärkt. Damit sind die Herausforderungen noch nicht behoben, aber vielleicht kann sich die Perspektive verändern. 

Die Fortbildung wird uns bei der Gestaltung eines gelingenden pädagogischen Alltags im RU unterstützen, um der Vielfalt unserer Gesellschaft gerecht zu werden.

Wie unendlich wertvoll ist jeder Mensch. Mit Zugängen, die auch ohne Lesen und Schreiben eindrucksvoll sind, wird an diesem Nachmittag sowohl der einzelne Mensch als auch das Globale Lernen in den Blick genommen. Biblische Bezüge und Projektideen werden so aufbereitet, dass vielfältiges Material für eine sehr heterogene Schülerschaft zur Verfügung steht. Menschenwürde, Toleranz und Akzeptanz für Vielfalt sowie Demokratiebildung und Globales Lernen bilden den weiten und anspruchsvollen Rahmen der Fortbildung. 

Eine Exkursion für Lehrkräfte durch die interaktive Ausstellung "Faszination Psyche" in Stuttgart.
Die Teilnehmenden lernen zentrale Resilienzansätze kennen, die helfen, Belastungen und Schicksalsschläge im Privatleben, wie im Schulalltag besser zu verstehen und ihnen konstruktiv zu begegnen. Möglichkeiten zur Stärkung der Widerstandskraft und Erholungsfähigkeit werden aufgezeigt. Die Teilnahme ist kostenfrei!

Dieser Praxis-Workshop bietet Ihnen die Gelegenheit, die App "StopMotion Studio" kennenzulernen, um spannende und kreative Projekte mit Ihren Schülerinnen und Schülern im Religionsunterricht umzusetzen. Sie erhalten einen kurzen Überblick über die wichtigsten Grundlagen, zudem werden Unterrichtsideen, praktischen Anleitungen und didaktische Impulse vorgestellt. 

Werden Sie selbst aktiv! Sie erproben die App und erstellen selbst kurze Stop-Motion-Filme zu biblischen Geschichten. 

Mit der Stop-Motion-Technik werden biblische Geschichten zu kurzen Trickfilmen. Die Lernenden werden im Unterricht selbst zu Filmemachern und setzen sich intensiv mit den biblischen Texten auseinander. Durch das Verfassen eines Drehbuchs wird die Botschaft der Geschichte auf den Punkt gebracht und durch einen selbstgedrehten Film zum Leben erweckt. 

So können Ideen und Erkenntnisse auf eine neue und interessante Weise präsentiert werden. Dabei wird auf eine motivierende, niederschwellige und lernwirksame Anwendungsmöglichkeit Wert gelegt, sodass der Einsatz digitaler Medien zu einem guten (Religions-) Unterricht beiträgt.

Hinweise: Bei der Veranstaltung wird ein iPad zur Verfügung gestellt. Eigene digitale Endgeräte (Schüler:innen- und/oder Lehrer:innengeräte) können mitgebracht werden. Bitte vorher die App "StopMotion Studio" installieren.

Im Rahmen eines Moschee-Besuchs wird Mustafa Gül, Mitglied der Türkisch-Islamischen Gemeinde Backnang, einen Einblick in Aufbau, Funktionen und gelebten Alltag der DITIB Eyüp Sultan Moschee geben. Das Begegnungslernen beinhaltet zentrale Elemente der Kultur und religiösen Praxis und bietet Raum für Fragen.

Anschließend werden didaktische Möglichkeiten aufgezeigt und praxisorientierte Unterrichtsbeispiele für eine multireligiöse Einheit zum Thema Moschee vorgestellt – Materialien und kreative Lernimpulse für verschiedene Schularten inklusive. Gottesvorstellungen im islamischen Religionsunterricht werden anhand erprobter Sequenzen erläutert und für den Einsatz im Unterricht nutzbar gemacht.

Diese Fortbildung verbindet reale Begegnung, fachliche Orientierung und konkrete Unterrichtspraxis.

Viele Kolleginnen und Kollegen fühlen in sich eine Überforderung, Unsicherheit oder haben das Gefühl, für eine solche Aufgabe die falsche Person zu sein. In der Fortbildung geht es darum, einen Überblick zum Thema „Verlusterfahrungen“, speziell „Trauer bei Grundschulkindern“, zu bekommen und Handlungsmöglichkeiten kennenzulernen.